Geschichte über technische Entstehung und Auswirkungen des Fernsehens (Stummfilm, Röhrenbildschirm, Nachrichten --> Besuch im Fernsehstudio?)

Eine kurze geschichtliche Entwicklung über Fernsehen & Filme sollte den SuS näher gebracht werden, damit sie sich bewusst sind, dass es auch einmal eine Zeit ohne Fernsehen gab. YouTube ist eher bekannt dafür, dass alles Mögliche, Unwichtige und Unbrauchbare dort zu finden ist, dabei gibt es auch eine Menge nützlicher und wertvoller Beiträge, die wissenswerte Informationen enthalten. Wir finden, dass es für die Kinder nützlich wäre, zu wissen, wie sie mit YouTube umgehen können, um an diese Beiträge zu kommen und mit Hilfe eines Filmes brauchbare Informationen zu beschaffen. Auch beim Fernsehen gibt es eine unzählige Vielfalt an interessanten, brauchbaren und unterhaltsamen Filmen. In der Welt des Fernsehens werden wir mit Informationen, Behauptungen und vermeindlichen Wahrheiten überhäuft. Das Wichtigste erscheint uns, dass die Kinder lernen, mit dieser Informationsflut kritisch umzugehen und nicht alles für bare Münzen zu nehmen. Die auf den Filmen angegebene Altersbeschränkung macht unserer Meinung nach durchaus Sinn und sollte eingehalten werden, dem gegenüber steht das für Kinder ungeignete Fernsehprogramm, das zum Teil bereits am Nachmittag über den Bildschirm flimmert. Aufgabe der Schule ist somit eine möglichst gute Aufklärungsarbeit zu leisten, um den Eltern in dieser schwierigen Aufgabe ein wenig Unterstützung bieten zu können.

Altersfreigabe -wieso?

Welche Sendungen empfehlenswert sind für das entsprechende Alter

Realität und Fiktion unterscheiden können
Unterscheidung Film/Realität, sterbende Schauspieler..., Quellen von Medienbeiträgen/Filmmaterial

Beschaffung von DVDs

Bewusstsein über Medium aufzeigen mit zum Beispiel Experiment: 1 Woche ohne Fernsehen

Bedeutung des Fernsehers für SuS

Alternativen bieten, zum Beispiel: Bücher, Gemeinschaftsspiele, Theater, Konzert, etc.

Bewusstsein über Gefahren fördern (Fernsehen und Filme)

Kulturgut (Filme) aufzeigen

Den Kindern das Fernsehen als Informationsquelle näherbringen. (Nachrichten, was geschieht in der Welt)

Die Qualität des Konsums durch zeitliche Eingrenzung erhöhen.

Lebensinhalte/Lebensweise welche Film und Fernsehen vermitteln sind nicht zwingend Realität