| Begleiten von Lernprozessen |
| Die Studierenden können durch Beobachtung feststellen, inwieweit Schüler/innen Aufträge verstanden haben und Lernaufgaben durchführen können. |
| Die Studierenden sind im Stande, gestützt auf präzise Beobachtung die Lernprozesse einzelner Schüler/innen nachzuvollziehen und intuitiv zu erfassen, worin Lernschwierigkeiten begründet sein könnten |
| Die Studierenden können aus beobachteten Lernschwierigkeiten Vorschläge für unterstützende Interventionen entwickeln. |
| Beurteilung |
| Die Studierenden kennen Funktionen und Formen der Diagnose und Beurteilung von Lernen. Sie setzen situationsgerecht ausgewählte Formen und Instrumente für formative und summative Selbst- und Fremdbeurteilung ein |
| Die Studierenden unterstützen die Lernenden darin, sich selber zu beurteilen. |
